RENCANA PELAKSANAAN PENGAJARAN (RPP)

Nama Sekolah       :      SMPN 1 Bati-Bati

Mata Pelajaran       :      Bahasa Inggris

Kelas/ semester      :      VII/2

Tema                      :      I Like Swimmings

Skill                       :      Speaking

Alokasi Waktu       :      2 x 40 menit

A.  Standar Kompetensi

     Berbicara

     9.    Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

B.  Kompetensi Dasar

     9.2  Mengungkapkan makna dalam percakapan  transaksional ( to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur menyatakan suka dan tidak suka dan meminta klarifikasi

C.  Indikator Pencapaian Kompetensi

1.      Bertanya dan menjawab dengan menggunakan ungkapan pernyataan suka dan tidak suka dengan benar, penuh rasa hormat dan perhatian

2.      Bertanya dan menjawab dengan ungkapan meminta klarifikasi dengan benar, penuh rasa hormat dan perhatian

D.  Tujuan Pembelajaran

     Siswa dapat bertanya dan menjawab dengan menggunakan ungkapan suka dan tidak suka serta meminta klarifikasi dengan benar, penuh rasa hormat dan perhatian

E.   Materi Pembelajaran

1.      Smart Steps (145-146)

·         Bertanya tentang suka dan tidak suka

·         Mengekpresikan suka dan tidak suka

·         Membuat dialog berdasarkan kata kunci (petunjuk)

2.      Smart Steps (115-116)

·         Melafalkan ungkapan meminta klarifikasi

·         Mempraktekkan dialog 

3.      Master Bahasa Inggris (71 dan 73)

·         Mengekpresikan suka dan tidak suka

·         Membedakan ungkapan suka dan tidak suka didalam text dialog

4.      Master Bahasa Inggris (85 dan 87)

·         Membaca dialog yang berkaitan dengan ungkapan meminta klarifikasi

·         Mengetahui dan melafalkan ungkapan meminta klarifikasi

·         Mengidentifikasi umgkapan meminta klarifikasi didalam text dialog

·         Membuat ungkapan meminta klarifikasi berdasarkan pernyataan yang disebutkan

·         Membuat dialog tentang ungkapan meminta klarifikasi berdasarkan situasi yang diilustrasikan

F.   Metode Pembelajaran/ Teknik

     Pendekatan                 :    Contextual Teaching and Learning (CTL)

     Strategi Pembelajaran :    Audio-Lingual Method

G.  Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1.      Kegiatan Awal (10’)

·         Mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika memasuki kelas

·         Mengecek kehadiran siswa (nilai yang ditanamkan rajin dan disiplin)

·         Melakukan brain-storming atau warning-up questions dengan menggunakan media yang tepat

·         Mengaitkan materi yang akan dipelajari dengan karakter

2.      Kegiatan Inti (70’)

a.       Explorasi

Dalam kegiatan explorasi guru:

·         Memberikan stimulus berupa pemberian materi mengenai cara untuk menyatakan suka dan tidak suka serta meminta  klarifikasi dengan ucapan dan intonasi yang benar

·         Mendiskusikan materi bersama siswa ( Buku: Bahan Ajar Bahasa Inggris mengenai cara untuk menyatakan suka dan tidak suka serta meminta klarifikasi)

·         Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengkomunikasikan secara lisan pernyataan suka dan tidak suka serta meminta klarifikasi dengan ucapan dan intonasi yang benar

b.      Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi guru:

·         Membiasakan siswa mengucapkan pernyataan suka dan tidak suka serta meminta klarifikasi dengan ucapan dan intonasi yang benar

·         Menjelaskan arti kata-kata sulit yang terdapat dalam text

·         Menentukan makna dan fungsi kalimat yang digunakan dalam text untuk menyatakan suka dan tidak suka serta meminta klarifikasi

·         Memfasilitasi siswa melalui pemberian tugas mengerjakan soal latihan yang ada pada buku ajar Bahasa Inggris untuk dikerjakan secara individual ataupun kelompok

c.       Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi guru:

·         Memberikan umpan balik pada siswa dengan memberikan penguatan lisan pada siswa yang telah menyelesaikan tugasnya yang berhubungan dengan ungkapan suka dan tidak suka serta meminta klarifikasi

·         Memberikan konfirmasi pada hasil pekerjaan yang sudah dikerjakan oleh siswa melalui sumber buku lain

·         Memberikan motivasi kepada siswa yang kurang dan belum bisa mengikuti materi mengenai menyatakan suka dan tidak suka serta meminta klarifikasi dengan pengucapan dan intonasi yang benar

3.      Kegiatan Akhir (10’)

·         Siswa diminta membuat rangkuman dari materi mengenai menyatakan suka dan tidak suka serta meminta klarifikasi

·         Siswa dan guru melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan

·         Siswa diberikan pekerjaan rumah (PR) yang berkaitan dengan materi mengenai menyatakan suka dan tidak suka serta meminta klarifikasi

·         Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

H.  Sumber/Bahan/Alat

·         Smart Steps for Grade VII Junior High School (hal 145-147, 115-116)

·         Master Bahasa Inggris (hal 71, 73 dan 85, 87)

·         Kamus

·         Foto

·         OHP/LCD

·         Laptop

·         Gambar

I.     Penilaian

Teknik                           :    Tugas individu, kelompok dan  kuis

Bentuk instrumen         :    Lisan   : Performance, membuat dialog

                                          Tertulis: Membuat dialog berdasarkan ilustrasi

J.     Bahan Pengajaran

     Expressing Like and Dislike

Questions of Likes and Dislikes

What do you like doing?                             What don’t you like playing?

What does he like playing?                         Why doesn’t he like playing?

Does Tom like playing football?                 Do you like cooking?

Expressions of Likes and Dislikes

I like watching TV                                      I don’t like dancing

She likes learning languages                        I don’t like going to movies

She likes eating pizza                                  she doesn’t like reading

We like writing letters                                 we don’t like drinking whisky

Strong Like or Dislike Expressions

I love swimming

My sister hates cooking                                                                                             

Work in pairs. Pay attention to the example. Create similar dialogues based on the clues given.

Cooking-curry-my mother

    

        J J

1.      Collecting stamps-any stamps-my uncle

2.      Singing-dangdut songs-my father

3.      Collecting unsual things-celebrities’ signatures-all my friends

4.      Dancing-traditional dances-my teacher

Study the dialogues below. Underline the expressions of likes and dislikes.

1.

Burhan            :    I am not on cooking.

Samantha        :    But cooking is an interesting activity. What do you like to do?

Burhan            :    I am crazy about playing football.

Samantha        :    I see.

2.

Rio                  :    I love reading poems.

Carla               :    I love reading too, but not poems. I enjoy reading novels.

Rio                  :    I don’t like reading  novels. It is thick and has a long story.

Carla               :    That’s all right. We have different kind of readings.

3.

Sandra             :    What do you do in your leisure time?

Bob                 :    I love collecting stamps. Im my leisure time, I often open my

                            collections and clean them up.

Sandra             :    Do you also like to have correspondence with friends abroad?

Bob                 :    No. I dislike having correspondence with strangers.

Asking for clarifications

What would you say to ask for a clarification? Practice the following expressions.

Really?                                                             What do you mean by that?

Are you sure?                                                   Are you certain?                   

What did you say?                                           Do you mean to say…..?

Did you say…..?                                              Can you explain further?

Did you mean….?

Study the dialog below.

Identify the expressions of asking clarifications that are used.

Anton           :    how we get to the zoo?

Ibnu              :    I think we should turn left.

Anton           :    are you sure?

Ibnu              :    of course. According to the map the zoo is in the end of this street

*****

Ross              :    I don’t know how to register to be the club member.

John                   :         you should submit two copies of your identity card and pay Rp20.000.

Ross              :    can you explain further?

John              :    you also have to fill in a form. It will take three days to get your

                                    card member. After that, you can be the club member and use all the                       facilities in the club.

Make clarification based on statement below. Read your sentences aloud.

Example:

·         Tomorrow we don’t have to go to school.

·         Are you certain we don’t have to go to school tomorrow?

1.      The plane will be landing on 9:30 in the morning.

______________________________________

2.      We have a new English teacher.

3.      According to the brochure the event will be held on Monday.

______________________________________

4.      We may no buy food and drink in the bus.   

______________________________________

5.      The trip to the mountains will take five hours.          

______________________________________

6.      The lesson will begin tomorrow morning.      

______________________________________

7.      There will be a study tour this year.

______________________________________

8.      There are big discount in the mail. 

______________________________________

Work in pairs

Study the situations. Make dialogues based on the situations. Perform the dialogues in front of class.

1.      You are talking with your father.

He says that uncle John from America will come next week.

What do you and your father say?

2.      Anita talking with Anna, her sister.

Anna says that she will enter a school in Java. Anita asks for clarification.

What do Anita and Anna say?

3.      Tomorrow is not a holiday. Your friend tells you tomorrow there will be no lesson. All students have to come to school and bring equipment to clean the school. You ask for clarification. What do you and your friend say?